IQ 116 - Significado da pontuação

A inteligência pode ser considerada como uma mistura de diferentes habilidades cognitivas, habilidades, talentos e outras características de um indivíduo. O nível mais alto dessas habilidades dá uma pessoa mais inteligente.

Aqueles com maior nível de inteligência na maioria dos casos têm mais oportunidades de ser bem-sucedidos do que aqueles que não têm tais capacidades intelectuais. Eles têm uma variedade de profissões que podem escolher e ter sucesso em realizá-las.

A ideia de medir essa habilidade humana é muito antiga. As pessoas perceberam que existem diferenças entre as capacidades intelectuais de diferentes indivíduos e queriam encontrar uma maneira de determinar as diferenças entre eles.

No entanto, isso não aconteceu até o início dos anos 20^ºséculo. Em 1905, o Ministério da Educação da França encarregou Alfred Binet, psicólogo francês, de criar uma maneira de medir as habilidades cognitivas das crianças, de modo que aquelas com atenção especial e ajuda adicional na aprendizagem pudessem ser identificadas.

Com a ajuda de seu assistente, Theodore Simon, que era estudante de medicina, Binet criou o teste Simon-Binet, que deveria testar as habilidades cognitivas de crianças. Este teste teve diferentes tarefas que eles consideraram representativas de habilidades típicas de crianças de diferentes idades.

Ambos tinham experiência em observar o comportamento de crianças em várias situações. Eles também usaram os trabalhos publicados de Binet, bem como os trabalhos de outros psicólogos sobre o assunto.

Eles primeiro usaram o teste em um grupo de 50 crianças que foram selecionadas por seus professores como aquelas com habilidades médias. Eles foram divididos em 5 grupos de idade, cada um deles composto por 10 crianças.

A primeira tarefa era determinar quais habilidades eram consideradas normais na média. Este teste foi então revisado duas vezes para que pudesse ser usado para comparar as habilidades mentais das crianças com a de seus pares normais.

O teste Simon-Binet teve trinta tarefas, começando da mais fácil até as mais difíceis. As mais fáceis eram as perguntas se a criança poderia falar com o examinador, as mais difíceis consistiam em tarefas em que a criança deveria repetir séries de 2 dígitos, ou definir algumas palavras simples, nomear corpo, partes, etc.

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Perguntas mais difíceis também foram consideradas aquelas em que a criança deveria fazer a diferença entre pares de objetos ou criar frases a partir de três palavras. As mais difíceis foram as tarefas em que as crianças foram solicitadas a repetir 7 dígitos aleatórios para trás, etc.

A pontuação desse teste revelou a idade mental da criança. Se a criança fez o teste como a criança média de sua idade, ela foi considerada inteligente média. Se ela realizou o teste melhor do que a média da criança de sua idade, ela foi considerada inteligente acima da média e se ela executou pior do que a média da criança de sua idade, ela foi considerada inteligente abaixo da média.

Alfred não considerou seu teste 100% preciso. Ele estava ciente de como a inteligência é complexa e como é difícil criar um teste que pudesse medir essa característica em cada indivíduo.

De acordo com Binet, a genética desempenhou um papel muito importante na formação da inteligência do indivíduo, mas ele não negligenciou o impacto do ambiente e da educação da pessoa. Ele também estava ciente de que a inteligência não era um traço fixo.

O teste Simon-Binet foi aceito em muitos países, mas passou por diferentes transformações. Os testes de inteligência podem ser ajustados para diferentes finalidades. Eles são usados ​​por recrutadores para testar candidatos a empregos em potencial.

Inteligência é uma habilidade complexa e difícil de definir. A maioria das definições de inteligência considera a inteligência como uma mistura de habilidades cognitivas, como a capacidade de raciocinar, reunir informações, resolver problemas, aprender, ser crítico, aprender com a experiência, ser criativo, adaptar-se às circunstâncias, etc.

Os testes de inteligência combinam diferentes tarefas, geralmente perceptivas, conceituais, quantitativas, verbais, etc. Os testes de inteligência são uma forma de determinar o quociente de inteligência da pessoa por meio das pontuações no teste. Os resultados do teste de QI podem ser imprecisos.

Se a pessoa está cansada, ansiosa ou sem foco, ou perturbada por algum outro motivo, os resultados geralmente não revelam o estado real da inteligência da pessoa; por isso, os testes de inteligência têm pontuações de tolerância que podem chegar a 20 pontos.

Existem várias escalas de inteligência. A mais comumente usada é a escala Wechsler IQ.

De acordo com a escala:

• QI acima de 130 pertence a uma categoria de inteligência muito superior
• QI entre 120 e 129 pertence a uma categoria de inteligência superior
• QI entre 109 e 119 pertence a uma categoria de inteligência média alta
• QI entre 90 e 109 pertence a uma categoria de inteligência média
• QI entre 80 e 90 pertence a uma categoria de inteligência média baixa
• A pontuação de QI entre 70 e 79 pertence a uma categoria de inteligência limítrofe
• A pontuação de QI de 69 e inferior pertence a uma categoria de inteligência extremamente baixa

O QI da pessoa não é fixo. Pode ser aumentado e esse é um pensamento muito reconfortante. Requer esforço e ação, mas pode ser aumentado significativamente.

Tipos de inteligência

Existem muitos tipos de inteligência devido à complexidade da própria inteligência.

Há:

Inteligência criativa é a capacidade criativa de um indivíduo, especialmente a capacidade de criar coisas e lidar criativamente com os problemas de sua vida.

Inteligência prática é a habilidade de lidar de forma prática com as coisas. É a habilidade de uma pessoa encontrar soluções práticas para problemas e descobrir a maneira mais prática de lidar com eles.

Inteligência geral é o tipo mais comum de inteligência e representa as habilidades e habilidades cognitivas da pessoa.

Inteligências múltiplas são tipos de inteligência que correspondem a diferentes habilidades das pessoas.

• • Inteligência naturalista ou inteligência natural;
  • Inteligência corporal / cinestésica ou inteligência corporal;
  • Lógico - inteligência matemática ou raciocínio numérico inteligente;
  • Inteligência interpessoal ou pessoas inteligentes;
  • Inteligência intrapessoal ou auto-inteligente;
  • Verbal - inteligência linguística ou palavra inteligente;
  • Inteligência musical ou música inteligente;
  • Inteligência visual-espacial ou imagem inteligente;

Inteligencia emocional é a capacidade de entender as emoções das pessoas e suas reações. Este tipo é muito importante para interações sociais com pessoas. Aqueles com alto nível de inteligência emocional são geralmente sociáveis ​​e facilmente interagem com as pessoas e fazem amizades.

Inteligência fluída é um tipo de inteligência em que uma pessoa tem a capacidade de descobrir novas maneiras de resolver problemas, mudar sua maneira de fazer as coisas, etc. Essa capacidade diminui à medida que a pessoa envelhece.

Inteligência cristalizada é um tipo adquirido ao longo da vida da pessoa por meio de várias experiências. Este tipo aumenta à medida que a pessoa envelhece porque tem mais experiência.

Inteligência geral é o tipo de inteligência mais conhecido. Revela as habilidades cognitivas da pessoa, como a capacidade de adquirir conhecimentos, de se adaptar a diferentes circunstâncias, de resolver problemas, de raciocinar, etc.

Quociente de inteligência (IQ)

O quociente de inteligência é usado para medir o nível de inteligência da pessoa. É determinado por meio de teste de inteligência. Os testes de QI são padronizados para diferentes faixas etárias. A razão é o fato de que o nível de inteligência é diferente entre as diferentes faixas etárias.

A padronização deve ser feita regularmente porque a inteligência também aumenta a cada nova geração.

O QI é calculado comparando a idade mental da pessoa com sua idade cronológica (idade mental ÷ idade cronológica x 100 = QI). Se, por exemplo, uma criança de dez anos resolve um teste de inteligência no nível de uma criança média de doze anos, essa criança tem um QI de 120, que é considerada inteligência superior.

O nível de inteligência é resultado de diferentes fatores e circunstâncias. A genética tem uma influência muito importante em nossa inteligência. Freqüentemente, temos um nível de inteligência semelhante ao de nossos pais.

Além disso, o meio ambiente e nossas condições de vida têm um grande impacto em nosso nível de inteligência.

Nossas condições de vida, cuidado e educação são essenciais para o desenvolvimento de nossa inteligência. Se forem pobres, nosso nível de inteligência não tem chance de atingir seu verdadeiro potencial.

Crianças que vivem em boas condições e têm uma educação adequada geralmente são mais inteligentes do que seus pares menos afortunados. Se essas condições mudarem para melhor, a criança terá a capacidade de aumentar sua inteligência.

Possíveis causas de uma pontuação de QI ruim

Já dissemos que os testes de QI não são 100% precisos. A primeira razão é o fato de que nenhum teste de inteligência pode testar adequadamente as habilidades intelectuais de cada ser humano por causa da multiplicidade de aspectos da inteligência e das características individuais de cada um.

Cada pessoa é única, por isso os testes genéricos não podem revelar todas as suas capacidades.

Outra razão é o fato de que diferentes circunstâncias podem impedir a pessoa de fazer o teste de acordo com seu pleno potencial intelectual.

Se a pessoa está cansada, não tem foco e concentração, está ansiosa, tem medo ou está passando por outros problemas que a impedem de se esforçar ao máximo para resolver o teste, os resultados não serão corretos.

Além disso, se a pessoa tem deficiência de aprendizagem, os resultados não corresponderão às suas verdadeiras qualidades intelectuais. Essas são as razões pelas quais esses testes têm pontuações de tolerância.

Significado da pontuação IQ 116

A pontuação de QI de 116 é um quociente de inteligência muito bom. Pertence ao nível de inteligência Média Alta. Apenas 15% da população humana pertence a este grupo.

Este nível de inteligência permite que você alcance um sucesso substancial em quase todas as áreas e profissões escolhidas. Você é talentoso e habilidoso e tem muito potencial. Normalmente, esse nível de inteligência é encontrado em pessoas que concluem os estudos acadêmicos.

Esse nível de inteligência oferece muitas possibilidades de sucesso. É importante estar ciente de que o sucesso não cairá em seu colo. Independentemente de suas habilidades, você não terá sucesso se não tomar as medidas e esforços necessários.

Se você tem tendência a procrastinar e desperdiçar seu tempo, adiar seus deveres e é preguiçoso, não pode esperar nenhum sucesso e realização de seus objetivos. Com esse tipo de comportamento, você pode esperar desperdiçar seus talentos.

Você tem a responsabilidade de usar essas habilidades em seu benefício, mas também usá-las de uma maneira que beneficie outras pessoas. Você também precisa tratar os outros com respeito e apreço.

Muitas pessoas que estão em sua posição se consideram melhores do que os outros e os tratam com desrespeito e sentindo que são melhores do que eles.

Não se permita se tornar essa pessoa. Tente usar suas habilidades para melhorar a vida de outras pessoas que não têm o seu nível de capacidade intelectual.